شهادة مدير التدريب المحترف
Professional Training Manager Certificate
CAME – PTMC

1-مفهوم الشهادات الاحترافية المعتمدة :

الشهادات المهنية هي نظام يقوم بتصميمه وتنفيذه مجموعة من الخبراء الأكاديميين المتخصصين والاستشاريين والخبراء المهنيين العاملين في مجال ما , بهدف التعرف على وضمان التأكد من أن الحاصل على هذه الشهادة لديه الحد الأمثل من المهارات والمعارف والتعليم الرسمي والغير رسمي والخبرات التدريبية والخبرة الوظيفية الضرورية للعمل بكفاءة في تلك المجالات .

ويتضمن ذلك إصدار شهادات تُمنح للأفراد بعد إتمام برنامج تدريبي متخصص وشامل يثبت امتلاكهم للمعارف النظرية والمهارات العملية والخبرات التطبيقية المطلوبة في مجال معين. تعمل هذه الشهادات كمعايير موثوقة دولياً لتقييم الكفاءات المهنية وتطوير المواهب في مختلف الصناعات المتخصصة.

مركز كيم يعتبر من الرواد الأوائل في إصدار وتنفيذ الشهادات الاحترافية المعتمدة ويعتبر أول مركز تدريب عربي أطلق أول خطة متكاملة للشهادات الاحترافية المهنية المعتمدة في الوطن العربي منذ عام 2003م، ويمتلك خبرة 22 عاماً في هذا المجال.

2-أهداف مركز كيم من إصدار الشهادة

الأهداف الاستراتيجية:

• رفع كفاءة العاملين في مجال إدارة التدريب والتطوير وتوثيق خبراتهم المهنية عبر شهادة مهنية معتمدة.

• ترسيخ المفاهيم والاتجاهات العالمية الحديثة في التدريب والتطوير داخل المنظمة.

• دعم التحول المهني من “مدير التدريب” إلى “مستشار أداء” بما يربط التدريب بنتائج الأعمال ورفع الأداء.

• تعزيز ثقافة قياس النتائج والاهتمام بمخرجات التدريب وتقييمه واعتباره استثمارًا.

الأهداف التطبيقية والعملية:

• تنمية مهارات تخطيط العملية التدريبية ووضع الاستراتيجيات المناسبة لها.

• التدريب التطبيقي على تحديد الفجوة الأدائية وتحديد الاحتياجات التدريبية المناسبة.

• صقل مهارات تصميم البرامج التدريبية وأهدافها وإعداد موازنات التدريب.

• اكتساب معارف أساليب تنفيذ البرامج والتكنولوجيا الحديثة في التدريب

• إتقان الأدوات والأساليب الحديثة في تقييم البرامج التدريبية وقياس العائد على التدريب.

• تطوير القدرة على تقييم العروض التدريبية واتخاذ قرارات شراء/تعاقد تدريبية أكثر احترافًا.

3-المشاكل والتحديات التي تعمل الشهادة على حلها

إدارة التدريب بشكل تقليدي بعيد عن الاتجاهات الحديثة، والحاجة لمفاهيم أكثر حداثة وفاعلية.

التركيز على تنفيذ دورات بدون تشخيص حقيقي للفجوة الأدائية والاحتياجات التدريبية.

ضعف التخطيط الاستراتيجي للتدريب وغياب الموازنات الدقيقة للخطة التدريبية والبرامج.

صعوبة إثبات أثر التدريب داخل المؤسسة بسبب ضعف أدوات التقييم وقياس العائد على التدريب.

عدم مواكبة التحول للتدريب الحديث (التعلم عن بعد، الاستعانة بمصادر خارجية، التركيز على نتائج التعلم).

4- الفئات المستهدفة

مديرو إدارات الموارد البشرية وإدارات التدريب والتطوير بالشركات.

شاغلو الوظائف الإشرافية والعاملون بإدارات التدريب.

المرشحون لشغل وظائف إدارة التدريب، والراغبون في التعرف على الاتجاهات العالمية الحديثة في التدريب والتنمية.